Doodle

Doodle és un programa que es facilita la realització d'enquestes sobre temes que ens interessen per tal d'aconseguir fer qualsevol tipus de recompte, crear enquestes amb diversos ítems, invitar als nostres amics per a què participin i confirmar events d'una manera molt senzilla.

Jocs del món

En aquesta web, podrem trobar diferents jocs tradicionals, jocs d'altres països per treballar la interculturalitat, contes, etc.

Genoom

Genoom és una aplicació que podem trobar a la xarxa , la qual ens dóna l'oportunitat de crear un arbre familiar. A mesura que s’amplia l’arbre, se’t dóna l’opció de convidar als familiars per correu per continuar-lo completant. A més, podem posar informació sobre el nostre any de naixement, de casament o de defunció.
És una bona eina per tenir a l'abast un calendari dels aniversaris de la teva família i ordenar cronològicament els nostres familiars.

Una visió nova dels blogs

A l'assignatura "Aplicacions educatives a internet" vam descobrir fa uns dies que si afegiem la paraula "view" al final de l'adreça del nostre blog, aquest es veu d'una manera més moderna. Aquí us deuxi l'enllaç per a que pugueu visualitzar aquest canvi de visió: Blog aplicacions educatives a internet.

Els hàbits: un procés d'aprenentatge

Els hàbits consisteixen en adquirir unes rutines en la nostra vida quotidiana. Els hàbits ajuden als infants a ser més autònoms, a buscar estratègies per solucionar problemes, a ser més intel·ligents. A més, les rutines faciliten el dia a dia i l'aprenentatge d'habilitats socials. Fins als tres anys s'han de treballar hàbits com vesir-se, despullar-se, ordenar les joguines... Entre els tres i els sis anys s'han de treballar normes clares i rutines per ajudar-lo a desnevolupar-se en un entorn segur.A partir dels sis anys s'han de treballar els hàbits de treball per aprendre a organitzar-se, aquests són hàbits de responsabilitat. Per treballar els hàbits es poden fer servir els reforços positius, com ara un petó, una abraçada...petites recompensen necessàries per fer-los sentir importants. Els hàbits no s'adquireixen de cop, s'han de treballr poc a poc i proporcionar-li's models que els ajudin a desenvolupar aquests hàbits.

Experiència d'una escola on treballen mitjançant les pissarres digitals

Aquest vídeo mostra el dia a dia al CEIP Farigola pel que fa a les seves experiències entorn al treball amb imatges. Mitjançant les pissarres digitals els alumnes de P5 a la classe d'anglès i els de 5è de primària a la de Visual i Plàstica, treballen els continguts mitjançant diferents fotografies que adapten a la seva realitat

Recursos digitals per ensenyar, aprendre i treballar

Visitant blogs, he trobat aquesta web i he decidit compartir-la amb vosaltres ja que és una web molt interessant que ofereix recursos per educació infantil i per primària. S'ofereixen diversos nivells per cada cicle. A més. podem trobar diversos recursos per als mestres alhora d'utilitzar la pissarra digital o diferents suports audiovisuals. Tambè posa a l'abast del mestre diversos materials imprimibles.

A més, compta amb diversos apartats que ens ofereixen:
-Fonts de recerca: Recursos webs com per exemple l'edu365, Jclic, Merlí, entre d'altres...
-Calaix de sastre: contè links especials, continguts educatius, materials gratuïts i diferents eines.
-Carpeta d'arxius i documents: contè continguts, avaluacions, programes i tutorials.
-Entreteniments: Contè jocs, contes...
-Què, qui, com i per què: ens explica en que consisteix aquest portal pedagògic útil i àgil.

El model pedagògic CAIT

Desprès de llegir el document Model pedagògic CAIT redactat pel CEIP Jacint Verdager, he creat un PREZI que recull les idees principals del text per aprofundir en la cnocepció teòrica del aprenentatge basat en Internet. Aquest, es basa en un aprenentatge constructivista utilitzant totes les eines que ens pot oferir la xarxa. Espero que aquest recull us serveixi de guia per duur a terme a les aules aquest model pedagògic.

Model pedagògic CAIT on Prezi

Symbaloo

Symbaloo és una aplicació web que mitjançant un breu registre ens permetrà agrupar i / o gestionar les nostres pàgines web o blocs preferits per així no haver de memoritzar tots. L'ambient és molt gràfic i colorit, permetent afegir bookmarks, Widgets, Lectura de Feed .... web's. És una eina onlinee podem accedir des de qualsevol ordinador i qualsevol dispositiu amb connexió a internet.

Aquí teniu el meu Symbaloo.

Publicacions amb Prezi

Prezi, és un conjunt d’eines programades per fer sofisticades i originals presentacions utilitzant una filosofia completament diferent a la tradicional.

Prezi fa servir el zoom i el moviment a través de la pantalla per donar importància als diferents elements. Vídeos, textos, imatges … tot es troba en una mateixa animació en la qual el presentador anirà movent i enfocant els punts dels que parli en un moment determinat. Amb Prezi és molt més fàcil accedir al que es va mostrar a l’inici de la presentació. Només cal fer zoom i moure’s en la direcció correcta del gran panell.

Aquí teniu un tutorial per aprendre a fer-lo servir:

Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi) on Prezi

Com podreu observar, és molt fàcil de fer funcionar i una manera molt interactiva per fer presentacions. Jo m'he animat i n'he creat un. Us el deixo per que el pogueu fer servir a tall d'exemple. Animeu-vos!

Unitat d'aprenentatge "el moviment" on Prezi

Càtaeg de recursos Merlí

Merlí és un catàleg de recursos educatius digitals desenvolupat pel Departament d'Educació amb l'objectiu de proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació, indexació i cerca de materials didàctics.

Desprès de realitzar una exploració d'aquest recurs, us presentaré una guia de pasos a seguir per consultar aquesta web d'una manera més senzilla i dinàmica.:

1. Primerarem posarem al nostre cercador la web d'aquest recurs: http://aplitic.xtec.cat/merli/

2. A la part superior derta trobarem els idiomes amb els que podem fer ús d'aquesta web: català, castellà i angles.

3. Un cop hem seleccionat l'idioma, trobarem a la franja principal superior vermella) tres opcions: l'inici (per tornar al principi de la pàgina web), l'ajuda (ens pot resoldre alguns dubtes o qüestions que ens podem plantejar; a més, trobarem un cercador, un catalogador i un mapa del lloc), per últim trobarem la identificació on es demana el nom d'usuari i la contrasenya de les persones registrades d'aquest recurs.

4. A continuació, trobarem una petita franja destinada a una cerca concreta dels aspectes què volem buscar per obtenir informació. Tot seguit, trobem una sèrie de nivells, aquests són: Educació Infantil, Primària, ESO i Batxillerat. A més, al costat dels nivells, trobarem les àrees, per fer més acotada la nostra cerca. Dins del nivell d'educació ifantil trobarem l'àrea de comunicació i llenguatges, decsoberta d'un mateix i descoberta dels altres, i per últim descoberta del entorn. Dins del nivell d'educació primària trobarem l'àrea de coneixement del medi natural, social i cultural, l'àrea d'educació artística, l'àrea d'educació física, l'àrea de mateàtiques...entre d'altres. Igualment passa amb el nivell d'ESO i amb el de Batxillerat, els quals compten amb les seves àrees corresponents.

5. Un cop hem seleccionat el nivell i l'àrea, clicarem al botó cerca per obtenir l'informació necesària. Si aquesta informació no ens útil, podem clicar a sobre de la cerca avançada, la qual realitza búsquedes més exhaustives.

6. A més, trobarem a la part dreta de la pantalla tot un recull dels recursos més valorats pels usuaris com també, tots aquells més visitats i comentats al llarg dels últims 30 dies, i a la part esquerra, trobem una breu descripció del recurs com també un apartat de Notícies i novetats, on trobarem tot el recull de novetats i notícies sorgides a la web durant els darrers dies.

7. A tall d'exemple, realitzarem una cerca relacionada amb la meva especialitat, l'educació iinfantil, per veure més clarament el funcionament de la web. A l'apartat nivells posarem educació infantil, i triarem l'àrea de descoberta de l'entorn, tot seguit clicarem a sobre del botó cerca.
Com podem observar apareixen diversos projectes i experiències relacionats amb la nostra cerca, com per exemple, el reciclatge amb els més petits, els animals del mar, etc. Si cliquem a sobre de qualsevol d'aquests recursos podrem observar divseros aspectes del recurs (descripció temàtica, descripció curricular, àmbit, idioma, tipus de recurs), i trobem també la web d'origen d'aquest recurs. A sota de la pantalla trobarem una ocpió per compartir aquest recurs, ja sigui mitjançant faceboock, twitter, entre d'altres...

8. Si tornem enrere, trobem l'opció d'ordenar els resultats per defecte, data, visites, alfabèticament, valoració i comentaris. A més, a la part esquerra de la pantalla trobarem tots aquests recursos relacionats amb l'àrea curricular triada on trobarem diversos apartats (Aplicació, imatge, àudio, vídeo, document, pàgina web i interactiu).

Com podreu observar desprès d'haver fet aquests passos, la web Merlí, és un recurs molt complert que ens pot servir per agafar idees i portar-les a terme amb els infants a les aules.

Twitter

Twitter és un servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters (denominats tweets, o piulades) .

Aquestes actualitzacions es mostren en la pàgina de perfil de l'usuari, i són també enviades de forma immediata a altres usuaris que han triat l'opció de rebre-les.

Per accedir al meu twitter cliqueu aquí: el meu twitter

Identitat personal

Hi ha diversos espais a la Xarxa que permeten crear una pàgina de presentació personal des de la qual podem facilitar l'accés al nostre Facebook, Twitter, blog...

Aquesta és la meva identitat personal:

He creat un formulari a travès de google docs

Aquest formulari ens ajudarà a observar quina és la presència de les noves tecnologies a l'aula.

Que hem de fer per pujar vídeos al blogger?

Amb aquest vídeo podrem aprendre com pujar vídeos, textos i imatges al Blogger.

Un portal d'aplicacions per a nens amb necessitats educatives especials

Es tracta d'un projecte anomenat LaMosqueta.cat, que es realitza a l'Escola d'Educació Especial l'Arboç. Aquest centre és un centre específic educatiu i teràpeutic creat l'any 1978. Està format per joves de 3 a 18 anys amb algún tipus de lesió neurlògica.
L’objectiu que pretén és el de contribuir en el benestar de l’alumne i treballar per la consecució del creixement personal i social de cada nen/a, així com proporcionar eines facilitadores en el dia a dia a nivell familiar.
L’Escola l’Arboç pertany a la Fundació El Maresme i és un centre concertat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

En aquest video podrem observar els avantatges que donen les noves tecnologies a les aules de NEE, com fer ús de diverses activitats d'ordinador adaptades a les seves necessitats especials.




A continuació podrem veure un altre video on es representen un recull de filmacions fetes a nens i nenes de l’Escola d’E. E. l’Arboç utilitzant les activitats de LaMosqueta.

"Industria alerta de que "sólo" dos de cada cien ordenadores familiares cuentan con control en Internet para menores"

Francesc Ros, secretari del estat per les Telecomunicacions i la Societat de la Informació, a comunicat que nomes dos de cada cent ordinadors familiars compta amb un sistema del control d'accès als continguts d'internet per als menors d'edat.

A més a més Ros, va comunicar algunes dates, com per exemple, que el 95% dels ordinadors de les families espanyoles compten amb protecció anitivirus per als atacs informàtics.

A la mateixa línia, la presidenta del comité espanyol de UNICEF, Consuelo Crespo, va sol·licitar la creació de noves lleis per la seguretat a la red per els menors, així com l'augment dels recursos públics i privats."Según Crespo, en todo el mundo están registradas más de 100.000 'webs' con contenidos sobre pornografía infantil, el doble que hace diez años. Asimismo, recordó que en los últimos años se ha multiplicado por 1.500 el número de fotografías de este tipo en la Red. "

Francesc Xavier Velázquez, director de la polícia i de la guardia civil, va comentar el creixement lamentable del número de detinguts per actuacions en la red. "Es sumamente difícil detectar este tipo de delitos y se necesita mucha colaboración ciudadana. La llegada del internauta a los sitios web se produce muchas veces de manera fortuita y es muy importante que la Policía tenga la información de los alojamientos ilegales",va explicar.

Per últim, Francesc Mellado va sol·licitar a les autoritats reflexionar sobre la necessitat d'augmentar els recursos per facilitar la coonfiança a les noves tcenologies.

La Vanguardia, 18 de Maig del 2009.

"El 10% de los jóvenes reconocen un uso abusivo de las nuevas tecnologías"

El 10% de la joventud actual de 10 a 18 anys reconeixen un ús excesiu de les noves tecnologies

"Fernando Pérez del Río, ha señalado que la exposición abusiva a las nuevas tecnologías puede generar una adicción que afecta a la conducta y modela la personalidad y el comportamiento de los jóvenes."

Les consequències d'aquesta situació señalen al fracàs escolar.

El mòvil és el element més preocupant segons Pérez del Río.

El estudi detecta que el 42% dels alumnes enquestats manifesten que el mòbil és l'aparell del que més esforços els hi costaria desferse'n.

D'altra banda, l'article ens parla sobre la mala utilització d'internet dels nens. Les enquestes elaborades per el portal de serveis de seguretat informàtic Norton Symantec, realitzades anualment reflexen que un de cada cinc pares afirma que ha castigat als nens sense els aparells tecnològics per conductes impròpies.

A més a més, sis de cada deu pares pensen que els seus fills passen massa temps a Internet; en concret, l'estudi calcula que els menors dediquen unes 39 hores al mes. "Los riesgos del uso inseguro de internet y el ciber-acoso son algunas de las causas que han incrementado en un 50% el interés de los padres por espiar a sus hijos mientras utilizan el ordenador.Dificultad de supervisión."

El 90% dels pares reconeixen la sobreprotecció als seus fills dels perills d'internet.Set de cada deu pares parlen amb els seus fills sobre l'ús adequat d'aquestes tecnologies, fins i tot el 70% dels pares estableixen regles per utilitzar-les.

Per finalitzar, en aquest article també es parla de que el 25% dels menors admiteixen als seus pares a les seves llistes d'amistats a Internet, la qual cosa demostra que existeixen bones comunicacions entre pares i fills. Això a provocat la creació de la E-familia.

Què és la web 2.0?

La web 2.0 va ser esmentada al 2004 per O'Reilly Media, defensor del software lliure. La web 2.0 es tracta d'una segona generació de la web basada en comunitats i serveis caracteritzats en la col·laboració online, la interactivitat i la possibilitat de compartir continguts entre els usuaris, com ara, treballs en xarxa, wikis...que faciliten l'intercanvi de textos, imatges, etc.

Aquesta web ens presenta una sèrie de canvis de l'ús de la plataforma, tal i com diu O'Reilly: " Web 2.0 és la revolució del negoci en la indústria dels ordinadors causat per la mobilitat de la plataforma d'Internet, i un intent d'entendre les regles per a l'èxit sobre el que és nou a la plataforma"

A continuació us presentaré un video on s'explica en profunditat què és la web 2.0. Ens explica l'evolució de l web 1.0, ens parla dels blocs, dels wikis, dels podcasts, dels videocast, de les tecnologies que fan possible la web 2.0, de les conseqüències de la web 2.0 i de les noves formes publicitàries:

Materials TIC per a l'ESO

La incorporació de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) al currículum de les diferents àrees de coneixement de l'ESO, sobre tot a l'àrea de tecnologia, han motivat la creació i publicació de materials tic que facilitin al professorat aquesta integració.



Els professors ja compten amb diversos recursos per fer ús de les noves tecnologies.
Alguns exemples són: d'Escola oberta del Web de la XTEC i també els materials d'internet a l'aula. Per altra banda, al portal edu365.com es poden trobar també diversitat de propostes inicialment adreçades a l'alumnat però que, alhora, poden servir de font d'idees per al professorat.